【摘要】新课改之后的高中语文教学模式,似乎更多得注重学生的感知能力,引导学生对事物的认知需要从感性认识上升到理性认识。尤其在作文的写作上,我一直提倡的是必须有一定的理性思考。这就需要学生广泛涉猎阅读,形成一种新的思维观念。即,创造性、发散性思维,打破就观念,旧规范的束缚,打破僵化保守,无拘无束。进而深入到新表达,那就是不受题材、体裁限制,使用属于自己的充满个性的语言,反对套话,反对千人一面、众口一辞,让思维穿戴着语言的霓裳翩然起舞。于规范的结构中,任意驰骋,有如羽化而登仙。
【关键词】
全文来源于知网
注重人文探究,激活文言文课堂教学 李彦飞1 2011 246 0 ¥:0
收藏
新形势下如何让地理课“活”起来 高阳1 2011 368 0 ¥:0
收藏
改变观念搭建学生的舞台 刘惠1 2011 468 0 ¥:0
收藏
我的几则课后反思——“空白”艺术不能忘 吴亨宏1 2011 521 0 ¥:0
收藏
在活动中建构科学知识 李君玉1 方巧芳1 2011 10 0 ¥:0
收藏