【摘要】随着终身学习的理念成为世界的共识,在学校与课堂之外的空间中发生的学习越来越引起科学家和教育者的兴趣。然而十分有意思的是,我们在日常语境中常常将"学习"当做正式教育活动中发生的事件,并在教育学、心理学以及其他相关学科中投入大量的人力物力去解读人在学校和课堂中的活动,对于那些课程固定、纪律规范、分班分组、严格执行时间表的学生进行各种各样的研究,并形成了丰富的认识和成体系的方法论。而当我们把目光投向博物
【关键词】
全文来源于知网
上海科技馆学术委员会2016年度会议圆满结束 董立颖 2016 10 0 ¥:0
收藏
白氏文昌鱼肌动蛋白基因家族研究(英文) 冯俊 2016 141 0 ¥:0
收藏
从“物勒工名”制度看秦汉时期的合格评定 李卫华 2016 213 0 ¥:0
收藏
我国大学生对科学家的刻板印象研究 黄芳 黄雁翔 闵志 卫超 2016 296 0 ¥:0
收藏
展示教育4.0:当代科技馆新发展 梁兆正 2016 343 0 ¥:0
收藏