【摘要】随着新课程改革实践的深入开展,小组合作学习这一教学组织形式已经在以科学探究为核心的小学科学课的课堂中普遍运用。目前课堂中的合作学习普遍存在"有其形,而无其实"之嫌,科学课堂上学生的合作更加的广泛。如何让小学科学课堂教学中的合作学习更有效,笔者结合在小学科学教学中的实践谈几点体会:一、充分发挥教师的引导作用和评价激励1.引导学生课前收集与整理相关资料在小组合作学习过程中,有些小组的讨
【关键词】
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