【摘要】著名教育家陶行知先生提出了'生活即教育'的理论,指出'没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的书本是死书本。'美术活动应以生活为中心,让幼儿参与实践,在教中学,学中学,做中学,切实培养幼儿生活实践能力。幼儿园美术教育的生活化,提倡向幼儿生活回归,使幼儿生活成为幼儿园美术教育活动的生成点,有利于激发幼儿的创作兴趣,体验审美感,更有助于幼儿的自我表达,同时让幼儿充分体验学习及生活的自主性和主体性。
【关键词】
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