【摘要】初中历史课的教学组织与构建中,教师要善于对于各类教学素材和辅助资源合理使用,这对于学生更有效地理解文本、吸收课本知识可起到非常好的辅助作用。从实际的教学反馈中,我们可以看到,学生对图像或者图画普遍很感兴趣,课本中的很多插图都能够为学生理解历史事件或人物形成很好的铺垫。教师可以发挥这个优势,将一些有特色且有针对性的漫画引入课堂。漫画素材可以极大吸引学生的注意力和好奇心,能够让学生产生了解
【关键词】
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