【摘要】复习课的教学实施要找到合适的展开方式,有效教学模式的选用可以让复习课教学的针对性更强,不仅使知识梳理回顾的效果更加理想,更有助于学生一些认知误区的更正。对于初中生物课的教学实践过程来说,教师在展开复习课教学的安排设置上,可以多采取对比教学的方法,不仅可以透过典型图像的对比来分析问题,也可以利用列表比较的方法进行相关知识点的梳理。实验作为生物课教学的重要构成,教师也可以透过实验的比照来分
【关键词】
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