【摘要】在科学课程中进行科学本质教育是现代科学教育的重要理念之一,而教材是实施科学本质观教育的重要载体。本文基于我们对科学本质教育的理解,以浙江教育出版社2001年出版的义务教育课程标准实验教科书——《科学》为分,析对象,对如何在教材的编写中渗透科学本质教育的思想,提出几点浅显的认识和看法。
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