【摘要】在台北师大附中的资讯教室里,学生聚精会神地听老师讲解程序语言。后两个小时里,学生会利用每个人桌上的电脑,联接美国资讯教育网站,就网站上的题目练习程序设计。学生可以一边解题一边和老师、同学讨论。每破解一题,他们就把答案传送出去,由远在太平洋彼岸的电脑批改,每个人的成绩都会在电脑中登记建档,世界各国学生的表现在排行榜上一目了然。美国一项研究发现,只需具备25门系列课程,就可以满足1/3大学的需求。因此,未来在这25门课程的网络教学上,优胜劣败的淘汰赛显然即将展开。
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